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    00882學(xué)前教育心理學(xué)高頻200題

    卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

    基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀，知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程可以分成哪些階段?（ ）

    • A、知識(shí)的生成與理解-知識(shí)的整合與深化-知識(shí)的應(yīng)用與遷移
    • B、知識(shí)的產(chǎn)生-知識(shí)的獲得-知識(shí)的應(yīng)用
    • C、知識(shí)的生成-知識(shí)的獲得-知識(shí)的應(yīng)用
    • D、知識(shí)的理解-知識(shí)的應(yīng)用-知識(shí)的深化
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    名詞解釋?zhuān)焊咴F(xiàn)象

    華萊士提出的創(chuàng)造活動(dòng)的四個(gè)階段依次為（ ）。

    • A、實(shí)際操作階段、歸納經(jīng)驗(yàn)階段、提出理論階段與理論再返回實(shí)踐階段
    • B、提出問(wèn)題階段、明確問(wèn)題階段、提出假設(shè)階段與驗(yàn)證假設(shè)階段
    • C、登髙階段、懸想階段、苦索階段與頓悟階段
    • D、準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段與驗(yàn)證階段

    簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則。

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